课外文言文
《戴震难师》原文和译文
原文
先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。
就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。
授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而门人记之？”
师应之曰：“此朱文公所说。”
即问：“朱文公何时人？”
曰：“宋朝人。”
“孔子、曾子何时人？”
曰：“周朝人。”
“周朝、宋朝相去几何时矣？”
曰：“几二千年矣。”
“然则朱文公何以知然？”
师无以应，曰：“此非常儿也。”
译文
先生10岁的时候才会说话，大概是聪明蕴蓄得太久的缘故吧，跟随老师读书，看一遍就能背下来，每天背几千字不肯停下来，老师教《大学章句》至《右静一章》以后。
(戴震)问老师：“这凭什么知道是孔子的话，而由曾子记述?又怎么知道是曾子的意思，而是学生记下来的呢？”
老师回答他说：“这是朱文公说的。”
（他）马上问：“朱文公是什么时候的人。”
（老师）回答他说：“宋朝人。”
(戴震问老师):“曾子，孔子是什么时候的人。”
(老师)说：“周朝人。”
“周朝和宋朝相隔多少年。”
（老师）说：“差不多两千年了。”
(戴震问老师):“既然这样朱文公怎么知道这些？”
老师无法回答，说：“这不是一个寻常的孩子埃”
注解
先生：老师，这里指戴震。
是年：这里指1733年，这年戴震十岁。
乃：才。
能言：说话。
盖：这里指推测。
蕴蓄：蕴藏，积蓄。
就傅：跟随老师。
言：字。
塾：私塾，指自家内设的学校。
何以：以何，凭什么。
述：记述。
门人：学生。
应：回答。
相去：相隔。
去，距离。
几何：多少。
几：差不多。
然则：既然这样，那么…
无以：没有什么可以拿来…
此非常儿也：这不是一个平常的孩子。