【舒】 繁体：舒 拼音：shū 五行：金 笔划：12 姓名学解释：一生清雅榮貴，理智充足，中年平凡，晚年吉祥。 （吉）

【一】 繁体：一 拼音：yī 五行：土 笔划：1 姓名学解释：克父傷母，性剛果斷，少年艱難，中年勞，晚年吉祥。 （吉）

【教】 繁体：教 拼音：jiào 五行：木 笔划：11 姓名学解释：吉凶分明，吉則成功隆昌，環境良好，凶則一生多病，孑然一生。 （吉）

舒字 起名用字参考

舒：展开、伸展、从容。象征发展。（此字在人名库中共出现约：100170次）

舒字出处：[说文解字]：编号2499,第04卷下,予部第2字 [康熙字典]：页1007第11

舒字的解释

舒

（會意兼形聲。從捨，從予，予亦聲。本義：伸展，舒展）

同本義 [stretch]

舒，伸也。－－《說文》

匪安匪舒。－－《詩·大雅·江漢》

舒，展也。－－《廣雅》

舒勃，展也。東齊之間，凡展物謂之舒勃。－－《方言亢》

贏縮卷舒。－－《淮南子·本經》。註：「舒，散也。」

舒憂娛哀。－－《楚辭·懷沙》

然而蛾臉不舒，巾袖無光。－－唐·李朝威《柳毅傳》

在那裡舒頭探腦價望。－－《水滸傳》

把拳頭舒過來。－－《儒林外史》

又如：舒捲（張開或捲起）；舒手（鬆手；伸手）；舒頭（伸頭）；舒直立（伸腰直立）；舒勃（開展，展開）；舒眉（展眉。快樂無憂

舒shū

⒈展開，寬解，身心愉快：～展。～暢。～筋活血。～坦。～適。～服。

⒉遲緩，從容：～緩。～步。

一字 起名用字参考

一：数目字。整数中最小的数。又指：特定；相当；必然。全部，所有的。[一贯]从来如此，始终如一。（此字在人名库中共出现约：372430次）

一字出处：[说文解字]：编号0001,第01卷上,一部第2字 [康熙字典]：页75第01

一字的解释

一

（指事。「一」是漢字部首之一。本義：數詞。大寫作「壹」。最小的正整數。常用以表示人或事、物的最少數量）

同本義 [one]

一，惟初太始道立於一，造分天地，化成萬物。－－《說文》

一也者，萬物之本也。－－《淮南子·詮言》

抱一而天下試。－－《老子》

故一人有事於四方。－－《書·君奭》。傳：「天子也。」

一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑。－－漢·賈誼《過秦論》

一夫夜呼，亂者四應。（公元九二年六月，李存莇妻劉皇后聽信宦官誣告，殺死大臣郭崇韜，時謠言紛起，人心惶惶。屯駐在貝州（現河北省清河縣）的軍人皇甫暉勾結黨羽作

一yī

⒈數目字。整數中最小的數：～龍～豬。

⒉純，專：～心～意。用心～也。

⒊相同，同樣：～致。～模～樣。

⒋全，滿：～如既往。～網打盡。～身是膽。

⒌又，其它，另外：昆明市～名春城。

⒍用在重疊動詞的中間，〈表〉稍微，短暫：試～試。望～望。停～停。

⒎跟"就"呼應。

１〈表〉每逢：～想到要回祖國，就歸心似箭。

２〈表〉兩事的時間緊接著：～教就懂。～學就會。

⒏〈古〉副詞。乃，竟：～至此乎！

⒐〈古〉副詞。[一何]相當於"多麼"：～何苦。～何壯也（壯：雄壯）！

⒑〈古〉副詞。一旦，一經：～聞人之過，終身不忘。

⒒舊時樂譜記音符號之一，相當於簡譜的低音"7"。

⒓[一定]

１特定：～定的階級。

２相當：工作上取得了～定的成績。

３規定，確定：按～定的規章辦事。

４必然：共產主義～定會實現。

⒔[一統]指全國統屬於一個政權：～統天下。

⒕[一切]全部，所有的。

⒖[一貫]從來如此，始終如一：她～貫努力工作。～貫嚴以律己。

一字 起名用字参考

一：数目字。整数中最小的数。又指：特定；相当；必然。全部，所有的。[一贯]从来如此，始终如一。（此字在人名库中共出现约：372430次）

一字出处：[说文解字]：编号0001,第01卷上,一部第2字 [康熙字典]：页75第01

教字的解释

教〈動〉

把知識和技能傳授給別人 [teach；instruct]

十三教汝織。－－《玉台新詠·古詩為焦仲卿妻作》

教其不知，而恤其不足。－－《左傳》

又如：教課；教書；手把手教；教唱歌；教倌（教入塾）；教老者（方言，教員）；教率（教授引導）；教書匠（對教師的謔稱）

使；令；讓 [let]

曲罷能教善才服。－－唐·白居易《琵琶行》

教〈動〉

（會意。從從孝，孝亦聲。「」，篆體象以手持杖或執鞭。在奴隸社會，奴隸主要靠鞭杖來施行他們的教育、教化。本義：教育，指導）

同本義 [teach；instruct；give guidance]

上所施下所效也。－－《說文》

以教國子弟。－

教jiāo傳授：～書育人。～技術。我～你。

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教jiao

⒈指導，培育，培養：～導。～養。～誨。請～。因材施～。～學相長。

⒉使，令，叫：風可～船行。～高山低頭。

⒊宗教：佛～。道～。基督～。

⒋[教育]

１按一定的要求培養人才，主要指各級學校的工作：學校～育。

２泛指社會上一切有教育工作的活動：傳統～育。職工～育。家庭～育。業餘～育。

⒌[教條主義]是主觀主義的一種表現形式。理論脫離實際，不分析事物的變化、發展，不研究事物矛盾的特殊性，只是生搬硬套現成的原則、概念來處理問題。

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