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喻扶博

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喻的解释,喻字的意思

喻字的解释

喻〈動〉

(形聲。從口,俞聲。本義:告知,把情況通知某人。同「諭」)

同本義 [inform]

喻,告也。--《廣雅》

教之以利,而喻諸德者也。--《禮記·文王世子》

[灌嬰]乃留兵屯滎陽,使使喻齊王及諸侯與連和,以待呂氏之變而誅之。--《史記》

曉喻;開導 [report]

前後告喻,曾無悛改。--《三國誌》

又如:喻勉(開導勉勵);喻教(開導教育)

知曉;明白 [know]

君子喻於義。--《論語·裡仁》。皇疏:「喻,曉也。」

單足以喻則單。--《荀子·正名》。註:「喻,曉也。」

以喻客意。--《後漢書·杜篤傳》

征於色,發於聲,而後喻。--《孟

喻yu

⒈比方:比~。

⒉知道,瞭解,明白:已心~。不可理~。家~戶曉。

⒊告訴,說明,開導:~意。~之以理。

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喻yu 1.歡愉;使愉快。

扶的解释,扶字的意思

扶字 起名用字参考

扶:意指搀,搀扶,后也引申为帮助,援助,培植。(此字在人名库中共出现约:2330次)

扶字出处:[说文解字]:编号7814,第12卷上,手部第28字 [康熙字典]:页419第05

扶字的解释

扶〈動〉

(形聲。從手,夫聲。從「手」,表示與手的動作有關。本義:攙扶)

同本義 [support with the hand]

危而不持,顛而不扶,則將焉用彼相矣?--《論語·季氏》

車至門扶。--《戰國策·衛策》。註:「扶,謂下車。」

遂扶以下。--《左傳·宣公二年》

扶杖望硃砂庵而登。--《徐霞客遊記·游黃山記》

又如:扶綽(攙扶,扶托);扶策(扶助,攙扶);扶掖(攙扶;扶助);扶挈(以手攙扶);扶將(攙扶)

扶持;護持 [support;shield and sustain]

蓬生麻中,不扶而直。--《荀子·勸學》

又如:扶樹(扶持培植);扶舁(扶持;攙扶);扶舁(護持扛抬);扶傾(扶

扶 fu

⒈攙,用手支住、按著或把持著使不倒:~老攜幼。~牆。~攔桿。

⒉幫助,援助,培植:~弱抑強。救死~傷。~植新生事物。

【扶手】手可以握著當倚靠的東西,如枴杖、樓梯旁的欄杆、公共汽車上的把手等。

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扶fū 1.古代長度計算單位。並四指的寬度為一扶。

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扶pu 1.見"扶服"。

博的解释,博字的意思

博字 起名用字参考

博:博字的本义是大、广、通,引申为博大、众多、丰富。(此字在人名库中共出现约:404960次)

博字出处:[说文解字]:编号1464,第03卷上,十部第6字 [康熙字典]:页157第13

博字的解释

(形聲。從十,尃聲。「十」意思是四方中央齊備。「尃」有分佈之義。本義:大)

同本義。與「小」相對 [large;big]

博,大通也。--《說文》

戎車孔博。--《詩·魯頌·泮水》

豈必褒衣博帶。--《淮南子·泛論》

豐麗博敞。--王逸《魯靈光殿賦》

倚沼畦瀛兮遙望博。--《楚辭·招魂》

不學博依。--《禮記·學記》

又如:寬衣博帶;博碩(粗大;寬大);博碩肥腯(古時獻牲祭神的祝禱辭,是說六畜肥大)

寬廣;廣搏 [extensive]

博聞強志,明於治亂,嫻於辭令。--《史記·屈原賈生列傳》

又如:廣博(範圍大,方面多);博聞(見聞廣博);

博 bo(量)多;豐富:學識淵~。

2知道得多:~古通今。

3大:寬衣~帶。

4取得;羸得:~得好評。

5古代一種棋戲。後泛指賭博:~徒、~局。

【博愛】對人類普遍的愛。

【博茨瓦納】全稱博茨瓦納共和國。位於非洲南部高原地區。面積58.2萬平方公里。人口126萬(1989),絕大部分是班圖語系的茨瓦納人。居民多數信奉基督教。官方語言為英語,通用茨瓦納語。首都哈博羅內。

【博大精深】形容思想學識廣博高深。

【博古通今】形容知識淵博豐富,通曉古今的事情。

【博覽】廣泛閱覽:~群書。

【博識】學識豐富。

【博士】

1官名。戰國至明清掌管圖書,通曉古今,以備顧問的高級學官:五經~、國子~。

2古代精通一藝的職官名:律學~、算學~。

3舊稱從事某種服務職業的人:茶~、酒~。

4最高一級的學位。一般先取得碩士學位,繼續深造後通過課程考核和博士論文答辯,授予博士學位。

【博士點】有權授予博士學位的高等院校或研究機關。

【博士後】在高等院校或研究機構中,由專家主持和指導的從事研究工作的人員的臨時職位。人員從剛獲得博士學位者中挑選。在博士後階段不再修習課程,工作期滿後也不再授予學位。

【博斯普魯斯海峽】亞、歐兩洲之間的海峽。隔開小亞細亞與巴爾幹半島,連接黑海和馬爾馬拉海。長29公里,最寬處4公里,最窄處僅750米,最深處80米,最淺處27.5米。有重要戰略和交通意義。

【博聞強記】見多識廣,記憶力強。又作博聞強識。

【博聞強識】見【博聞強記】。

【博學多才】學識淵博,有多方面的才能。

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